(25) קורס ארצי לפיתוח סגל בחינוך רפואי ע"י חימ"ר

(החוג הישראלי למורים ברפואת המשפחה) באוניברסיטת תל-אביב

       מרטין גרנק-קטריבס, רנה רוזנברג

 המחלקות לרפואת המשפחה של שירותי בריאות כללית (שרון-שומרון ומרכז), והחוג לרפואת המשפחה, אוניברסיטת תל אביב

 

 

מטרה

הקורס נועד להכשיר סגל מ-13 המחלקות לרפואת המשפחה בידע ומיומנויות בהדרכה, מחקר ומנהיגות  בחינוך רפואי, ברמה אקדמית, באוניברסיטת תל-אביב, בשנה תש"ע.

מבנה הקורס ושיטות

הקורס פותח במשך שנה ע"י שני הרכזים וועדת ההיגוי של חימ"ר, ומומן ע"י איגוד רופאי המשפחה. השתתפו בו 21 רופאי משפחה. לקורס שלושה מרכיבים עיקריים: יסודות ועקרונות רפואת המשפחה, הוראה והערכה, מחקר ומנהיגות- סה"כ 200 שעות. מדי שבוע נלמדו שני נושאים של 3 שעות, מועברים ע"י שני משתתפים שתכננו מטרות הלמידה, חומרים ושיטות,  בהדרכת מנחה אורח ועם דגש על למידה פעילה ויצירתיות.

הערכת הלומדים

אחרי כל מפגש, משוב מידי על תוכן ותהליך ע"י הקבוצה והמנחים, ומאוחר יותר אחרי סיכום שאלונים בכתב , עם חומר כמותי ואיכותני. בנוסף המציגים קיבלו שאלון רפלקטיבי עם משוב מהמנחה אורח . לבסוף המציגים סיכמו את המפגש בכתב כולל רפלקסיה על ביצועם, וקיבלו משוב בכתב משני הרכזים.

הערכת הקורס

מולאו  Paired Pre-tests+Post-testsלהערכת למידת כל משתתף והקבוצה כולה.

בנוסף מולאו שאלוני הערכה גלובלית, ונערכה שיחת משוב קבוצתית בהנחיית מראיין חיצוני. 

תוצאות

מולאו 726 שאלוני משוב על 55 מפגשים.

ממוצע ההערכה של כל המפגשים היה 35 (על בסיס 10 שאלות, סולם 10-40)

ההערכה האיכותנית ציינה ששיטת הוראת עמיתים יצרה סביבת שיתוף פעולה, עודדה תמיכה ואחריות הדדית, הקלה על משימות למידה והוראה, ותמכה בצמיחה ובטחון עצמי .

צוין הערך המוסף של המחה האורח כ-Role Model  בעל אישיות שונה כל פעם.

ב- Pre-tests/post-testsנצפה שיפור ניכר בהערכה עצמית לגבי ידע ומיומנויות.

ההערכה הגלובלית של הקורס הייתה גבוהה יותר בנושאים של  הוראה  והערכה , מאשר בנושאים של יסודות הרפואה ומנהיגות, ונמוכה יותר לגבי מחקר.

בשיחה המסכמת נידונה ההטרוגניות של המשתתפים כגורם מעשיר אך גם מוריד את רמת הדיונים. נידון צורך בשיפור המשובים הבונים.